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浙江省2012年1月自学考试体育心理学试题

发布日间:2018-10-30   浏览次数:

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  6.动作遗忘在开始阶段经过一个______型起伏后,才随着时间的推移逐渐地减少遗忘量。

  7.体育教学中,教师对动作的讲解是以______的方式进入学生大脑的。( )

  9.强烈的情绪状态影响人知觉和动作的准确性;影响动力定型自动流畅地再现,从而使运动操作水平下降,这就是情绪的( )

  13.运动技能学习过程中,在学生初步掌握动作之后,教师的讲解重点在于( )

  14.学会了俯卧式跳高,再学习背越式跳高时会由于两者起跳或空中姿势等的不同造成一定的学习困难,在心理学上把前者对后者的影响称为( )

  15.表象训练时,由于注意集中的有限性,表象练习的时间一般设为______为宜。( )

  21.体育心理学是研究人在体育活动过程中的______及其发展规律的科学。

  23.体育心理学的研究内容主要涉及两个方面:一是研究学校范围内与______、______、体育比赛有关的心理学问题。二是研究与从事体育活动有关的心理学问题。

  27.体育参与的动力调节系统是在外部环境影响下,以人的体育需要为基础,由______、______、体育态度、体育习惯等组成。

  29.开放性运动技能是以______和本体感觉变化的整体性、统一性为特征。

  30.学生练习时,教师把自己完成动作时的肌肉运动感觉体验告诉学生,并让学生练习时交流这种肌肉感觉的体会。这是一种______的练习手段。

  31.广义的心理技能训练是有目的、有计划地对训练者的______和______施加影响的过程。

  32.体育运动团体中,______行为是影响团体活动效率的关键,它对团体的成功,成员心理需求的满足有着举足轻重的作用。

  35.有利于体育参与的动机因素有追求成功的动机、自我效能感、目标定向和______。